ARLITA - LPL

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM

Filme: Triste Fim de Policarpo Quaresma – O Herói do Brasil
Em cartaz – Policarpo quaresma - herói do Brasil, de Paulo Thiago

Propostas de atividades

1. Conhecer o autor através de sua Biografia
2. Identificar elementos da narrativa no filme:
• Personagens
• Espaço
• Tempo
• Enredo
3. Transformar o texto original em roteiro
4. (História) -1893- Pesquisar sobre o mandato de Floriano Peixoto – Início da República;
5. Reconstituição da época- atentar para os passos:
• Transporte
• Vestuário
• Costumes
6. Revoltas – Policarpo Quaresma luta ao lado do governo Florino, durante a revolta Armada.Explique à classe o porquê do conflito;
7. (Ética e cidadania) – muitos civis e militares queriam tirar proveito pessoal da jovem República; - discutir cidadania e valores;
8. (Ciências) – policarpo tinha um espírito científico e empreendedor – relação com o positivismo, ideário da época;
9. Produção de textos e dramatização – “A corrupção, o jogo político, as ações dos poderosos e a coragem pessoal de Policarpo”.
10. Por conta de seu ultra nacionalismo e da fidelidade aos seus princípios, Policarpo era visto como uma ameaça à ordem estabelecida, por isso, foi internado num hospício.Era mesmo um louco? – Relacionar outras pessoas que estavam à frente de seu tempo e foram incompreendidas. Ex; Galileu.
11-(Ciências) – referências ao Darwinismo e o Positivismo – referências aos dois temas com relação ao filme;
12-“ Policarpo é um homem de espírito científico e suas iniciativas para o desenvolvimento agrícola exemplificam o uso prático que fazia da ciência.Uma dessas atividades de policarpo consiste na previsão do tempo;”Ele observa a movimentação do vento com auxílio de um anemômetro:
• Construir um anemômetro
• Verificar a velocidade dos ventos em locais e alturas diferentes.

13. (História)- pesquisar e construir uma linha do tempo que irá do Fim do reinado de D’ Pedro II até o início do Governo Prudente de Moraes, quando começa o poder civil na República – localizar e compreender o que se passava na época em que vivia o personagem Policarpo Quaresma;
- reconstituição de época como era:
• As casas, mobílias, transporte, hábitos e moda;
• Como era a vida nas cidades no início da república.
14. Estabelecer relação entre os acontecimentos do período e os dias de hoje – levantar em jornais e revistas, notícias que tenham semelhança com os fatos citados no filme.EX: Ocupação das terras de policarpo, com sua permissão.A conexão com os Sem-Terra é quase automática.
15. Fazer uma pesquisa com familiares, vizinhos, colegas e funcionários da escola, perguntando:
• É possível mudar o país?
• Você gostaria que isso acontecesse?
• O que você proporia a mudar e como faria?
• Você seria um Policarpo Quaresma?
• Gostaria que o Tupi-Guarani fosse a língua oficial do país?
 Escrever os resultados mais polêmicos da enquete e montar um jornal mural com os resultados da pesquisa e os textos criados pelo grupo;
16. Indicação de filmes que tenham alguma articulação com a obra estudada.
• EX: Olga (Papel da mulher na sociedade – Olga luta pelo voto feminino e enfrenta o poder militar).
• Indicação de músicas que tenham relação significativa com a temática e com a estrutura da obra;
• Indicação de outros livros relacionados à obra do mesmo autor ou obras de outros autores que tratam de temas afins;
• Dicas:
 Buscar as raízes da música popular brasileira das modinhas, do preconceito ao violão, pesquisar sobre os compositores populares da época em que se passa o romance( por volta de 1900);
 EX: Chiquinha Gonzaga, Catulo da Paixão Cearense
 1900: a vinda do século com a cantora Anna Maria kieffer( CD produzido por Akron e reúne canções de Alberto Nepornuceno e Chiquinha Gonzaga, baseadas em poesias de famosos escritores da época como: Olavo Bilac, Viriato Correa, machado de Assis, coelho Neto, etc.
 LEITURAS;
 Do mesmo autor: Recordações do Escrivão Isaías Caminha (romance)
 Histórias e contos.
LEITURA DE DESAFIO
 Dom Quixote-Miguel de Cervantes. Neste clássico da Literatura universal, o escritor criou a figura imortal do homem idealista, que luta cegamente por seus objetivos sempre puros e altruístas, até que, no final da vida, desiludido, toma conhecimento da dura e triste realidade que o cerca. Não seria o Major Quaresma, um pobre Quixote brasileiro?
 Desenvolver atividades com obras Literárias do Modernismo através de slides, seguindo a sugestão:
1°slide – identificação da escola, aluno, local e ano
2°slide – Identificação dos dados do livro
3°slide-biografia do(s) autor (es)
4°slide – Dedicatória
5°slide – Análise da obra
6°slide – Identificar as características da escola literária, a qual a obra pertence
7°slide – determinar os elementos da narrativa
• Personagens e caracterização
• Tempo
• Espaço
8°slide – Relato condensado da obra com plano de fundo
 Apresentação dos trabalhos com data show e repassar resumo para os colegas.

BOM TRABALHO!